10.07.2012 Образование, обучение, наука

Материя Вечности в общенаучных методах познания конгруэнтности разума Души

Обращения процесса интеллектгенеза в идее воспитанности и развитости индивидуума на дисфункциях коры головного мозга – инсайтах, неврозов, формируя устойчивую линию “шизо”, вплоть до демаркаций духа, попыток его “поуправлять” колесницей Души – через колесо Времени, Колесом Жизни.
Заявляя в инсайте, невроза, что стремление к космическим масштабам и их осознание сложилось в связи с усложнённой организацией слуха, зрения человека, где речь развивается лишь следствием организации труда.

Но, труда управленческого, труда исполнительского, без учёта душевно-необходимых затрат. Что психика формируется благодаря трудовой деятельности в коллективе, поддерживающего демаркации духа, что, по-итогу «всё биологическое всё и психологическое». Не выходя на осмысление сознаний разума, сознаний Души на тезисы что всё: 1) родовое – божественно; 2) всё буквенное – психологично, что соответствует трём рядам йотирования и иотации, не осмысленных ни в период Царской Самодержавной Империи, ни Советской Коммунистической Империи, ни в теории лингвистики двухмерия сегодня, базирующихся на уровне абсолюта третьего ряда иотации: а,и,о,у,э.

Однако, сегодня на позициях расширения границ процесса разумогенеза становится возможным рассматриваемых в лингвистике, теории обучения, воспитания, развития уже в структуре азбучной культуры философии родословия, что знания трёх “огненных дорожек” трёх рядов йотирования и иотации даются человеку в момент рождения, при получении всего объёма интуиции, как духовных каналов родословия на материальных носителей – в родионтете и менталтете.